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新教材2014年【新课标】2011-2013学年七年级语文下学期期末模拟测试试卷三(无答案)word版

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资源简介
     江苏省宿迁市宿豫区大兴第一初级中学2013-2013学年七年级语文下学期期末模拟测试试题三

  第 一 部 分 ( 25分 )

  1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)

  ①qīn( )佩 ②zhuó( )著 ③惊心动pò( ) ④中西合bì( )

  2.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分)

  断垣颓壁 熔为一体 呕心历血 作风凌厉

  自立更生 漫不经心 无动于中 不能自已

  错别字

  改 正

  3.默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(10分)

  ①吴楚东南坼, 。(杜甫《 》)

  ② ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

  ③惟有绿荷红菡萏, 。(李商隐《赠荷花》)

  ④相呼相应湘江阔, 。(郑谷《鹧鸪》)

  ⑤ ,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

  ⑥ ,只有香如故。(陆游《卜算子 咏梅》)

  ⑦征蓬出汉塞, 。( 《使至塞上》)

  ⑧了却君王天下事, 。(辛弃疾《破阵子》)

  4.名著阅读。(4分)

  如果说"大闹天宫"主要表现了孙悟空的勇敢,那么"三调芭蕉扇"则更多表现了孙悟空的机智。请你结合《孙悟空一调芭蕉扇》的相关情节作具体说明。

  【答】

  5. 综合性学习(共3分)

  中央电视台《对话》节目曾邀请美国12名获得总统奖的高中生和国内已被北京大学、清华大学等著名大学录取的优秀学生参加节目,阅读下面两段材料,按要求答题。(4分)

  材料一:在价值取向的考察中,主持人分别给出了智慧、权力、真理、金钱和美的选项,美国学生几乎惊人一致地选择了真理和智慧,因为有了真理和智慧就有了一切;而中国高中生则较多地选择了财富和权力。

  材料二:在制定对非洲贫困儿童的援助计划时,我们的学生先歌颂中国悠久的历史文化,然后表演各种形式的节目,最后再简单谈了一下对非洲的援助计划。美国高中生的方案,则是从非洲目前的实际情况,从非洲社会生活的方方面面,包括食物、教育、饮用水、艾滋病、避孕等一些很细小的实际问题入手,每一项,做什么,准备怎么做,甚至做了每项准确到几元几分的预算。每个人分工明确,又融成一个整体,整个计划拿来就可以进入实施阶段。

  试从"理想目标"和"实际工作"两方面简要概括两国学生在想法和做法上的差异。

  第 二 部 分 (45分)

  (一)阅读《爱莲说》一文,完成6--9题。(15分)

  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

  6、解释下面句中加点字在文中的意思。(4分)

  (1)可爱者甚蕃 ( ) (2)濯清涟而不妖 ( )

  (3)可远观而不可亵玩焉( ) (4)陶后鲜有闻 ( )

  7、用现代汉语写出文中加横线句子的意思。(6分)

  8、根据上文内容说说作者心目中的君子形象。(3分)

  ①中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植

  ②莲之爱,同予者何人?

  9、下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取,请帮周敦颐从中找出他的"同予者"。(2分)

  常 建:山光悦鸟性,潭影空人心。 李商隐:此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人! 虞世南:居高声自远,非是藉秋风。 陆龟蒙:素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。

  (二)阅读《 非物质文化遗产--唐三彩》完成10--12题(6分)

  ① 非物质文化遗产又称口头或无形遗产,是相对于有形遗产即可传承的物质遗产而言。非物质文化遗产的重要特征,就是人是文化的主人,不像物质文化遗产可以存放。世界非物质文化遗产至少有一半在中国,中国的非物质文化遗产一半在河有,民间手工技艺唐三彩即其中标本之一。

  ② 唐三彩是一种低温釉陶器,在色釉中加入不同的金属氧化物,经过焙烧,便形成浅黄、赭黄、浅绿、深绿、天蓝、褐红、茄紫等多种色彩,但多以黄、褐、绿三色为基本釉色。它主要是陶坯上涂上的彩釉,在烘制过程中发生化学变化,色釉浓淡变化、互相浸润、班驳陆离、色彩自然协调,花纹流畅,是一种具有中国独特风格的传统工艺品。唐三彩在色彩的相互辉映中,显出堂皇富丽的艺术魅力。

  ③ 唐三彩器物形体圆润、饱满,与唐代艺术的丰满、健美、阔硕的特征是一致的。它的种类繁多,主要有人物、动物和日常生活用具。三彩人物和动物的比例适度,形态自然,线条流畅,生动活泼。在人物俑中,武士肌肉发达,怒目圆睁,剑拔弩张;女俑则高髻广袖,亭亭立玉,悠然娴雅,十分丰满。动物以马和骆驼为多。

  ④ 唐三彩早在唐初就输出国外,深受异国人民的喜爱。这种多色釉的陶器以它斑斓釉彩、鲜丽瞬亮的光泽、优美精湛的造型著称于世,唐三彩是我国古代陶器中一颗璀灿的明珠。

  10.用简明的语言概括什么是"唐三彩"。(2 分)

  【答】

  11.请对文中画线句子的语言特点作具体分析。(2分)

  【答】

  12.西方一位学者说,唐三彩是"需要跪下来欣赏的艺术",联系文章内容,简要谈谈你对这句话的理解。(2 分)

  答

  (三)阅读《你也能做总统》完成13--17题(10分)

  有个叫布罗迪的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,它们是皮特金幼儿园B(2)班31位孩子的春季作文,题目叫:"未来我是 "。

  他本以为这些东西,在德军空袭伦敦时,在学校里被炸飞了。没想到,它们竟安然地躺在自己家里,并且一躺就是五十年。

  布罗迪顺便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如:有个叫彼得的小家伙说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了3升海水,都没被淹死;还有一个说,自己将来必定是法国的总统,因为他能背出25个法国城市的名字,而同班的其他同学最多的只能背出7个;最让人称奇的,是一个叫戴维的小盲童,他认为,将来他必定是英国的一个内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之,31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。有当驯狗师的,有当领航员的,有做王妃的,五花八门,应有尽有。

  布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动--何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。

  当地一家报纸得知他的这一想法,为他发了一则启事。没几天,书信便向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者和政府官员,更多的是没有身份的,他们都表示,很想知道儿时的梦想,并且很想得到那本作文簿,布罗迪按地址一一给他们寄去。

  一年后,布罗迪身边仅剩下那个戴维的作文本没人索要。他想,他也许是死了。毕竟50年了,50年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说:那个叫戴维的就是我,感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过;50年过去了,可以说我已经实现了那个梦想。 今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,我已经实现了那个梦想。今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,只要不让年少时的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。

  布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的《太阳报》上,因为他作为英国第一位盲人大臣,用自己的行动证明了一个真理:假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年,那么他现在一定已经是总统了。

  13.文中这31位孩子在作文中都设计了自己的未来,请你选用文中第三段的三个词语来概括这些"设计"的特点。 、 、

  (2分)

  14.说说从这些"设计"中可以看出孩子们有哪些共同的性格特点?

  (2分)

  15. 作者主要通过哪两件事来刻画戴维(即布伦克特)这个人物形象的?

  (2分)

  (1)

  (2)

  16. 戴维(布伦克特)与其他30位同学对待儿时作文簿的态度截然不同,其原因是什么?你从他身上受到了什么启发? (2分)

  17. 文章最后写道:"假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年,那么他现在一定已经是总统了。"你是否同意这一说法?为什么?(2分)

  (四)读《我和橘皮的往事》一文,完成18--22题。(14分)

  多少年过去了,那张清瘦而严厉的,戴六百度黑边近视镜的女人的脸,仍时时浮现在我眼前,她就是我小学四年级的班主任老师。想起她,也就使我想起了一些关于橘皮的往事......

  其实,校办工厂并非是今天的新事物。当年我的小学母校就有校办工厂。不过规模很小罢了。专从民间收集橘皮,烘干了,碾成粉,送到药厂去。所得加工费,用以补充学校的教

  学经费。

  有一天,轮到我和我们班的几名同学,去那小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅,橘皮究竟可以治哪几种病?师傅就告诉我们,可以治什么病,尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。

  我听了暗暗记在心里。我的母亲,每年冬季都被支气管炎所困扰,经常喘做一团,憋红了脸,透不过气来。可是家里穷,母亲舍不得花钱买药,就那么一冬季又一冬季地忍受着,一冬季比一冬季气喘得厉害。看着母亲喘做一团,憋红了脸透不过气来的痛苦样子,我和弟弟妹妹每每心里难受得想哭。我暗想,一麻袋又一麻袋,这么多这么多橘皮,我何不替母亲带回家一点儿呢?

  当天,我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。

  以后,每次义务劳动,我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。

  母亲喝了一阵子干橘皮泡的水,剧烈喘息的时候,分明地减少了,起码我觉着是那样。我内心里的高兴,真是没法儿形容。母亲自然问过我--从哪儿弄的干橘皮?我撒谎,骗母亲,说是校办工厂的师傅送给的。母亲就抚摸我的头,用微笑表达她对她的一个儿子的孝心所感受到的那一份儿欣慰。那乃是穷孩子们的母亲们普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊!......

  不料想,由于一名同学的告发,我成了一个小偷,一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷,一个贼,后来是在全校同学眼里成了一个小偷,一个贼。

  那是特殊的年代。哪怕小到一块橡皮,半截铅笔,只要一旦和"偷"字连起来,也足以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱,也足以使一个孩子从此永无自尊可言。每每的,在大人们互相攻讦之时,你会听到这样的话--"你自小就是贼!"--那贼的罪名,却往往仅由于一块橡皮,半截铅笔。那贼的罪名,甚至足以使一个人背负终生。即使往后别人忘了,不再提起了,在他或她的内心里,也是铭刻下了。这一种刻痕,往往扭曲了一个人的一生。改变了一个人的一生。毁灭了一个人的一生......

  在学校的操场上,我被迫当众承认自己偷了几次橘皮,当众承认自己是贼。当众,便是当着全校同学的面啊!

  于是我在班级里,不再是任何一个同学的同学,而是一个贼。于是我在学校里,仿佛已经不再是一名学生,而仅仅是,无可争议地是一个贼,一个小偷了。

  我觉得,连我上课举手回答问题,老师似乎都佯装不见,目光故意从我身上一扫而过。

  我不再有学友了。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境,怕母亲为我而悲伤......

  当时我的班主任老师,也就是那一位清瘦而严厉的,戴六百度近视镜的中年女教师,正休产假。

  她重新给我们上第一堂课的时候,就觉察出了我的异常处境。

  放学后她把我叫到了僻静处,而不是教员室里,问我究竟做了什么不光彩的事?

  我哇地哭了......

  第二天,她在上课之前说:"首先我要讲讲梁绍生(我当年的本名)和橘皮的事。他不是小偷,不是贼。是我吩嘱他在义务劳动时,别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷,是贼,那么也把老师看成是小偷,是贼吧!......

  第三天,当全校同学做课间操时,大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上所说的那番话......

  从此我又是同学的同学,学校的学生,而不再是小偷不再是贼了。从此我不想死了......

  我的班主任老师,她以前对我从不曾偏爱过,以后也不曾。在她眼里,以前和以后,我都只不过是她的四十几名学生中的一个,最普通最寻常的一个......

  但是,从此,在我心目中,她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉,依然戴六百度的近视镜......

  18.选文开篇就说"想起她,也就使我想起了一些关于橘皮的往事",阅读全文后,请你用简洁的语句概括"我和橘皮的往事"。(2分)

  【答】

  19.根据选文内容,具体说说"我"为什么要把工厂里的橘皮偷偷地往家里带。(4分)

  【答】

  20.生活在那个特殊年代,"我"的"严厉"的班主任老师却在全校师生面前替我撒了谎,她为什么要这么做呢?(2分)

  【答】

  21.联系全文,说说对文中画线句子的理解。(2分)

  【答】

  22.试将选文与魏巍的《我的老师》一文相比较,说说两篇文章在选材上有什么不同。(4分)

  【答】

  23.作文(50分)

  夏夜的星空是那么美丽,那么遥远。触景生情,人们往往由宇宙无穷、人生有限的感慨而产生种种思索。当你抬头仰望星空,会想些什么呢?或是回忆往事,或是感悟人生,或是想象那美丽神秘的天庭,抑或是引吭高歌......

  请以"星空"为话题,写一篇不少于500字的文章,除诗歌、剧本外体裁不限,文中不要出现(或暗示)本人姓名、所在学校。

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