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2016人教版八年级上册思想品德第一课《爱在屋檐下》第三框难报三春晖教学设计(2)

日期:2016-09-10 来源: 作者: 阅读:

  (9)我想买电脑,父母认为我控制能力不强而不赞成,我该怎么办?
  (10)朋友来访,但父母不喜欢,该怎么做?
  教师行为:指导学生开展这一活动,首先要表扬孝敬父母的好人好事。如果老师知道一些,也可以先表扬,再引导学生自己谈。其次,让学生谈自己孝敬父母的具体做法,并注意将孝的各个方面的表现予以归类。再次,让学生谈尽孝后的感受。尽孝需要付出,但得到的是甜蜜。让学生在比较中选择孝行,是把教育落到实处的最好策略。也就是说,这种道德规范不是由外界强加的,而是学生自己的主动选择。
  3.爱的反思:
  活动内容:仔细阅读漫画,回答下列问题:图中“孝子”的言行反映了什么现象?你对此持什么态度?为什么?日常生活中你是否也有过类似的行为?如果有,你将如何改进?
  教师行为:引导学生思考:自己曾有过不善待父母的事吗?你当时是怎么想的?发生了怎样的后果?现在你
  对这件事又是怎样想的?如果你当时按你现在的想法去做,设想一下结果又
  4.爱的传递
  引导学生回忆2004年春节联欢晚会小品“粮票的故事”。
  体验孝敬父母不仅是物质上的扶助,更应是精神上的关爱;不仅要孝敬我们的父母,还应孝敬爷爷奶奶、外公外婆等长辈,及至“老吾老,以及人之老”。
  

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