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2016最新小学英语三年级上册教学计划(2)

日期:2016-08-17 来源: 作者: 阅读:

  小学生理性思维较差,感性知识丰富,喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点,激发学生学习英语的兴趣,不让学生把英语科当作一种负担,而是重点培养听和说的能力,以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
  教学要求:
  1.能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语,日常生活中的小对话,并能进行简单的交流。
  2.能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题),并能简单地运用。
  3.能听、做6个“TPR”活动。
  4.能唱8首歌曲。
  5.能听、说、唱7首歌谣。
  6.能完成8个自我评价活动。
  7.能听懂6个幽默小故事。
  8.能了解6项简单的中西文化知识。
  四、教学措施
  1、建立和谐,民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。
  通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学.从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话.
  2、以学生为中心,设置场景,表演对话。
  在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读.然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当"观众"并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好,学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案.
  3、通过娱乐,竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
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