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2016最新小学音乐六年级上册教学计划(2)

日期:2016-08-17 来源: 作者: 阅读:

  能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
  2、音乐情绪与情感
  (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
  (2)能够体验并简述音乐情绪的变化。
  3、音乐体裁与形式
  (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
  (2)聆听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
  (3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
  (4)能够初步分辨小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2-4首。
  4、音乐风格与流派
  (1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代乐谱,简谱,歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。
  (2)聆听世界各国民族民间音歌谱,五线谱乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现
  1、演唱
  (1)乐于参与各种演唱活动。
  (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱,五线谱,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
  (3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
  (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
  (5)每学年能够被唱歌曲4-6首。
  2、演奏
  (1)乐于参与各种演奏活动。
  (2)学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
  (3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。
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