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2014最新班级管理论文:心平气和,理性管理

日期:2014-09-01 来源: 作者: 阅读:

  
  弹指一挥间,从事教育工作已有二十余年,期间有成功的喜悦,也有痛苦的反思。班主任工作千头万绪,常让人疲于奔命。而这一年的班主任工作我却感到比较轻松,我觉得主要得益于“心平气和,理性管理”这八字方针。
  “心平气和,理性管理”这八字方针。是我受公安部门理性执法原则而提出的,纯属个人见解,在此班门弄斧,以求教于在座各位大方之家。
  一:心平气和
  1:心态失常的危害
  班主任工作千头万绪,常让人疲于奔命。而这种疲于奔命的工作状态,很容易让人心态失常。心态一失常就很容易说出过头的话,做出过头的事,结果也就事与愿违了。也就不难理解为什么我们捧出一颗火热的心,学生却报之以冷眼。
  可见心态失常的危害是极其严重的,在管理上会造成一种师生的隔膜甚而一种对立或敌对状态,一旦这种不良状态形成,会对班主任的管理和教学工作带来巨大的压力和挑战,古人说过:亲其师而从其教,反之亦然。如果学生对老师缺乏最起码的尊重和信任,老师的教育和教育也就会事倍而功半了。古人说过:亲其人而从其教,反之亦然。
  俗话说:心态决定状态。心态失常还会影响我们同事之间的友好关系,甚至于影响夫妻之间的亲密关系,因为与教育无关就无需赘言了。
  二:理性管理
  管理是一件最困难的事情,难就难在与人打交道,而人性是复杂的,人性的复杂性决定了管理工作的复杂性。
  面对复杂的工作,我们很容易失去耐心和理智,很容易做出不合适的反应,这就要求我们首先保持一种心平气和的心理状态。而心平气和的心理状态是一种要求,而理性管理才是真正的目的。
  理性管理要做到以下几点:
  1:明确要求
  开学之初,我就带领学生学习校纪校规,制定班级班规,明确要求。当然要求要宽严相济,既不能太宽,而无所约束,又不能太严,让学生动辄得咎。
  2:严格监督
  学生毕竟是小孩子,自我约束能力较差,需要我们时时提醒,时时引导。从开学到现在,我一直紧跟班级,亲力亲为,目的在于帮助学生养成良好的习惯。
  3:有效惩罚
  “没有惩罚的教育是不完整的教育。”
  只有有所惩罚,学生才会有所敬畏,才会学会自我约束。
  当然,惩罚要合法,要有度,不能为惩罚而惩罚,惩罚只是一种手段,而不是最终的目的。惩罚的目的是帮助学生走向进步,走向自我完善。
  

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